|
فن وعلم إدارة الصف |
|
إدارة الصف |
|
الكاتب:
د. فهد بن سعود العنزي |
|
25/09/31 06:27:11 م |
|
ن إدارة الصف تعتبر فنا ً له علم وله أصول ينبغي على المعلم ان يكون ملما ً به كي يكون معلما ً ناجحا ً .
إن مفهوم إدارة الصف اكبر واشمل من بعض المعاني كالضبط والهدوء والالتزام بالتعليمات ، أنها تعني قيام المعلم بالعديد من الأعمال والمهام من حفظ للنظام وتوفير للمناخ العاطفي والاجتماعي وتنظيم البيئة الفيزيقية من أثاث وتجهيزات ومواد ووسائل واستثمار الخبرات التعليمية وحسن التخطيط لها .
وهي بذلك تشمل كل ما
|
 |
|
عدد المشاهدات (
9
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|
إدارة الصف المدرسي |
|
إدارة الصف |
|
الكاتب:
د. فهد بن سعود العنزي |
|
|
|
مفهوم إدارة الصف المدرسي .
تعتبر إدارة الصف المدرسي عنصرا مهما من عناصر العملية التعليمية للمعلم وان المعلم الذي لا يستطيع إدارة صفه لا يستطيع إدارة شيء آخر. فالحكم على انجازات المعلمين في ادائهم لعملية التعلم مرتبط بإدارة الصف المدرسي و ضبطه. ولا شك بأن هناك علاقة وثيقة بين مفهوم إدارة الصف و ضبطه من خلال تركيز الادارة على استغلال ل كل طاقات التلاميذ بشكل عام وكذلك من خلال كون الوقت موردا نادرا لا يمكن احلاله أو تراكمه أو ايقافه. و بالتالي يفترض أن يستغل بشكل فعال لتحقيق الأهداف المحددة في الفترة الزمنية المعينة لذلك. ان عملية ادارة |
 |
|
عدد المشاهدات (
8
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|
رحب بالتغيير في حياتك |
|
إدارة التغيير |
|
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري |
|
|
|
كل واحد منا يرغب فى تغيير سلوكيات من حوله كما يرغب فى تغيير سلوكه وحياته. وكل الدراسات العلمية اوصلت اصحابها الى قناعات غير عادية بنتائج التغيير. وكما ذكرها القران الكريم ((إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم)). وباختصار اننا لانستطيع ان نغير اي انسان اخر، فنحن نستطيع ان نوجد مناخ للتغيير ونوجد الحافز للتغيير ونوجد ايضاً الدافع الذي يؤدي الى التغيير، لكننا لن نستطيع ان نغير انسان أمامنا ، فلو كان بمقدور أي إنسان ان يغير إنسان أخر لاستطاع النبى (ص) أن يغير اقرب الناس إليه وبعضهم مات مشركا.
|
 |
|
عدد المشاهدات (
8
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|
فن المحادثة |
|
فنون التعامل والإتصال |
|
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري |
|
|
|
المحادثة فن قائم بذاته، وهو في ذلك مثل فن الخطابة يحتاج المرء إلى التمرين عليه باكتسابه.
فما دام لا يوجد فعلاً سبيل للاحتكاك بذهن إنسان آخر إلاّ بالكلام، فلابدّ من تحسين هذا السبيل لكي يعطي ثماره.
ولذلك كانت المحادثة بحاجة إلى التمرين الصحيح، حتى لا يأتي النقاش جدالاً، الأمر الذي لا يؤدي إلى أية نتيجة.
إن المحادثة الجيدة بحاجة إلى اللباقة، والالتزام باحترام الرأي الآخر، وتعلم أسلوب الكرّ والفرّ، وحسن التوقيت، وبراعة قولبة الجملة، والابتعاد عن الإهانة والشتم، وعدم رفع الصوت بلا سبب، وتجنب تحقير الآخرين.
|
 |
|
عدد المشاهدات (
2
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|
نفس عن غضبك بحكمة |
|
إدارة الصراع والضغوط |
|
الكاتب:
د. محمد بن علي شيبان العامري |
|
|
|
من الإرشادات الجيدة في مجال الغضب، أن لا ندعه يتراكم، لأنه حينئذٍ سيؤدي إلى أن يتخذ المرء قرارات خطيرة.
إن كثيراً من الناس ينسحب من ساحة الخلاف بصمت عدائي، وهو إذ يغضب فهو يدعه يتراكم في نفسه، وعندما ينفجر يؤدي به إلى تصرفات سيئة.
هذا ما حدا برجل في الرابعة والتسعين من عمره، إلى أن يتخذ قراراً بقتل ولده البالغ من العمر ستين عاماً نتيجة تراكم الغضب عنده.
|
 |
|
عدد المشاهدات (
1
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|
الإدارة التربوية |
|
الإدارة التربوية |
|
الكاتب:
د. فهد بن سعود العنزي |
|
|
|
الإدارة التربوية عرفها التربويون بتعريفات عدة: لعل من افضلها: انها توجيه وقيادة الناس، او ضبط مجموعة من الناس لتحقيق هدف مشترك، وذلك ان الادارة التربوية هامة وكبيرة، فيجب ان يكون لها اهدافها وتوجهاتها الخاصة والواضحة في آن والمميزة ايضا، ويقول اصحاب الاختصاص: يفترض في كل عنصر اداري فاعل ابتداء من مدير الادارة التعليمية الى نهاية المنظومة التربوية، ان يعرف الهدف المراد والكبير من العمل الذي يقوم به، ويخلص التربويون من ذلك الى ان الادارة التربوية هي مجموعة الآراء والافكار والاتجاهات والفعاليات الانسانية التي توضح الاهداف وتضع الخطط والبرامج وتنظم الهياكل التنظيمية وتوجد الوظائف الادارية والاجهزة التي تمارس التنفيذ والتدريب والمتابعة والتقويم، ويرى التربويون، |
 |
|
عدد المشاهدات (
3
) عدد الردود (
0
) |
|
التفاصيل...
|
|
|